Sesión Número 6: Texto Expositivo Con Conectores.

TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD

Los trastornos de la personalidad son un conjunto de perturbaciones o anormalidades que se dan en las dimensiones emocionales, afectivas, motivacionales incluso en la relación social de los individuos. Estos se caracterizan por patrones de percepción, reacción y relación que son por ende relativamente fijos, inflexibles y por lo tanto, socialmente desadaptativos. Cada uno por supuesto patrones característicos de percepción así como de relación con otras personas y situaciones (rasgos personales). Por ejemplo: algunas personas siempre asumen los problemas por sí mimas, es decir estas personas minimizan los problemas mientras que otros los exageran.

Las personas con trastornos de la personalidad generalmente no son concientes claramente de su comportamiento puesto que sus patrones de comportamiento son inapropiados; por el contrario, a menudo creen que sus patrones son normales y correctos. Sin embargo, con frecuencia los familiares o los asistentes sociales los envían a recibir ayuda psiquiátrica porque su comportamiento inadecuado causa dificultades a los demás. En cambio la gente con trastorno por ansiedad se causa problemas a sí mismos pero no a los otros, cuando estas personas buscan ayuda para sí mismos con motivo de las frustraciones que poseen, tienden a creer que sus problemas están causados ya sea por otras personas o por una situación particular.

Los trastornos de la personalidad se dividen en los siguientes tipos: paranoide, esquizoide, esquizotípico, histriónico, narcisista, antisocial, limite, evitador, dependiente, obsesivo-compulsivo, y pasivo-agresivo. El trastorno de identidad disociativo anteriormente llamado trastorno de la personalidad múltiple un trastorno completamente diferente.
El médico basa el diagnóstico en la expresión por el sujeto y el tipo de comportamiento según pensamientos desadaptativos. Éste comportamiento tiende a manifestarse debido a que la persona se resiste tenazmente a cambiarlos a pesar de su conducta.

Además, es posible que el médico perciba mecanismos de defensa por parte del sujeto, aunque todo el mundo utiliza inconcientemente estos mecanismos de defensa. La persona con trastorno de la personalidad jamás los usa de modo apropiado o maduro.
La mayor parte de las personas con trastornos de la personalidad no sienten la necesidad de tratamiento, ciertamente están equivocados, aunque probablemente es por esta razón que suelen acudir a la consulta acompañados de otras personas. Generalmente el paciente puede responder al apoyo que se le brinda, no obstante suelen mantenerse firmes en cuanto a los patrones de pensamiento.

Cambiar una personalidad requiere mucho tiempo. Ningún tratamiento a corto plazo puede curar con éxito un trastorno de la personalidad, sin embargo, la psicoterapia a largo plazo (terapia hablada) es una opción en la cual tan pronto como el sujeto acepta ser ayudado actúa de manera eficaz. Algunos tipos de trastornos de la personalidad como en narcisista y el obsesivo-compulsivo, pueden tratarse mejor con el psicoanálisis, en cuanto a los tipos antisocial o paranoide raramente responden a una terapia.

Sesión 5 :Texto Argumentativo

Deficiencia Intelectual:


¿ Deficientes o Diferentes?

En muchas sociedades, una de las más agradables que se le puede decir a una persona es "¡Qué listo eres!".En esas mismas sociedades, una de las cosas mas insultantes que pueden decirse es "¡Eres un estúpido!” . La inteligencia están básica para nuestra visión de la naturaleza humana que cualquier caracterización de otra persona que omita mencionar su nivel de inteligencia se considera incompleta.

La deficiencia intelectual tiene relación con la dificultad en el aprendizaje de nuevas habilidades o respuestas frente a distintos tipos de problemas, producida por factores neurològicos, genéticos y socioculturales. Frente a esta subnormalidadintelectual deberíamos referirnos mas bien a personas diferentes , debido a que el individuo con déficit intelectual no eligió ser diferente , un claro ejemplo de esto es : El sindrome de down que es uno de las defiencias mas comunes de causa biologica que afecta a uno de cada 600 recièn nacidos. El pronòstico para los niños con sindrome de down es mucho mejor en la actualidad de lo que era en el pasado , es decir que con apoyo adecuado , muchos niños con este padecimiento pueden participar en aulas regulares y en otras actividades de la niñez .

Bibliogràfia: Morris charles G.,Maisto Albert A; Psicologìa Capitulo 8 "La integencia y capacidades mentales"; Edicìon Duodècima; Editorial Pearson Educaciòn , Mèxico,2005.-

(Melissa/Nivia)

Sesión 3 : Texto Expositivo.

La Sexualidad Integral

El tema sexual siempre es controversial, históricamente nuestras sociedades, tienen una serie de tabúes, mitos y creencias. Éstas se han ido alimentando de producto rígidos sistemas educativos formales e informales, la injerencia de dogmas religiosos muy conservadores, la ignorancia producto de la pobreza y el atraso de muchos pueblos.

Sabemos que muchas religiones censuraron y “penalizaron” como pecado los temas sexuales, tan solo son para temas de supervivencia en la reproducción humana. La Biblia es marcadamente machista y discriminadora contra la mujer; la culpan hasta del primer pecado; porque casi todos los libros sagrados tienen como autores sólo a hombres, es el caso del Corán y del Budismo. O en otros casos las mujeres cumplen tan sólo papeles irrelevantes dentro de la comunidad.

Muchas personas hombres y mujeres desconocen el funcionamiento de su sexualidad, tan es así que en las relaciones sexuales actúan con desconocimiento, egoísmo y solo buscan su autosatisfaccíon, sin pensar en su pareja, sin conocer mínimamente la reacción sexual de su pareja. Por ello es necesario para el hombre conocer su accionar sexual, qué es rápido, es decir su excitación es mayor en comparación con la mujer; que es lenta y gradualmente ascendente. Por ello sino se conocen en ese primer momento la relación sexual puede ser insatisfactoria y hasta frustrante. Ese inicio va ha ser insatisfactorio y puede marcar para siempre a la personas que recién se inicia en la práctica sexual ocasionando traumas y trancas ,es decir que las relaciones sexuales son dolorosas, que especialmente se daban en algunas culturas donde después de la primera noche nupcial se debía enseñar al pueblo las sábanas marcadas con sangre.

Lo que se plantea es conocer nuestra sexualidad y de allí ponerle el valor agregado que sería la fantasía, la creatividad y el autoconsentimiento de ambos. Todo esto es educable aunque muchos de estos temas no se tocan en la educación formal, ni en la familia, y todo solamente se reduce a las enfermedades de transmisión sexual y al control de la natalidad, es decir no se da una educación sexual integral.

(melissa)

Sesión Número 3-Texto Expositivo

Trastorno De Déficit Atencional Con Hiperactividad



La característica esencial del trastorno de déficit atencional con hiperactividad es un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad-impulsividad, el cual es más frecuente y grave que el obsevado habitualmente. Algunos de hiperactividad-impulsividad o desanteción causantes de problemas pueden haber aparecido antesde los 7 años de edad. El trastorno no aparece exclusivamente en el transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico y no se explica mejor con la presencia de otro trastorno mental (ej. Trastorno del estado de ánimo, trastorno de la ansiedad).



Las deficiencias de la atención pueden manifestarse en situaciones académicas, laborales o sociales. Los sujetos que presentan este trastorno pueden no prestar atención suficiente a los detalles o cometer errores por descuido en las tareas escolares u otros trabajos. Los sujetos diagnosticados con este tratorno pueden iniciar una tarea, pasar a otra, entonces dedicarse y pasar a una tercera, sin llegar a completar ninguna de ellas.



Las manifestaciones comportamentales suelen producirse en múltiples contextos, que incluyen el hogar, la escuela, el trabajo y las situaciones sociales. Para poder establecer el diagnóstico, se precísa que exista alguna alteración en por lo menos dos de tales situaciones. Habitualmente los síntomas empeoran con las situaciones que exígen una atención o un esfuerzo mental sostenido o que carecen de atractivos o novedad.

(Nivia)

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